آزمون های سازمان سنجش


پسرها مهندس می شوند دخترها دکتر؟! 

ا

آمار رتبه های برتر کنکور در سال های اخیر می گوید موفقیت دخترها در رشته های علوم تجربی و انسانی بیشتر است اما در ریاضیات موفقیت کمتری دارند
ا
بررسی های نتایج کنکور نشان می دهد در برخی رشته ها دختران موفقیت بیشتری کسب می کنند و پسرها در برخی رشته های دیگر.
ا
شاید اگر چنین اطلاعاتی از بررسی نتایج یک سال به دست می آمد می توانستیم آن را تصادفی بدانیم اما تکرار شدن این اتفاق در سال های مختلف باعث می شود که نتیجه دیگری ازآن بگیریم. نگاهی به ده نفر برتر کنکور ریاضی در چهار سال اخیر نشان می دهد که پسرها ۳۵ نفر از این ۴۰ نفر برگزیده بوده اند؛ در حالی که در رشته علوم انسانی دخترها ۳۰ نفر بوده اند و تنها ده نفر از برترین های سال ۸۶ تا ۸۹ علوم انسانی پسرها بوده اند. در رشته تجربی اوضاع کمی متعادل تراست. ۱۶ نفر از ۴۰ برگزیده این چهار سال پسر بوده اند و از میان برترین های علوم تجربی ۲۴ نفر هم دختر بوده اند.
ا
تفسیرها در مورد علت این اتفاق بسیار است. عده ای تفکیک های جنسیتی در رشته های مختلف را دلیل این موضوع می دانند وبسیاری تفاوت در ساختار مغز و استعدادهای متفاوت را دلیل تفاوت در آمار قبولی دختران و پسران در رشته های مختلف می دانند. دکتر رضا محقق، روانپزشک دراین مورد می گوید: «تفاوت های تحصیلی بین دختران و پسران ریشه در تفاوت های زیر دارد: استعداد و قابلیت مغز برای یادگیری و حافظه، مهارت های فردی ،نحوه تربیت خانوادگی، تعامل های مختلف معلم، شاگردی در دوران مدرسه.»
ا
محقق این تفاوت ها را چنین توضیح می دهد:« اگرچه باور شایع براین است که پسران در توانایی های ریاضی و دختران در مهارت های کلامی برترند ولی تحقیقات تفاوت های اندکی را نشان می دهد. پسرها در ریاضی وعلوم و دخترها در فنون زبانی، خواندن ونوشتن برتری هایی نسبت به هم دارند. در ریاضی دخترها تا آغاز نوجوانی به پسرها پیشی و برتری دارند ولی پس از آن پسرها در حل مسائل ریاضی عملکرد بالاتری دارند؛ اگرچه در مهارتهای محاسباتی تفاوتی وجود ندارد.»
ا
پسرها سراغ کارهای سخت می روند
شیروانی مقدم، کارشناس امور آموزش قلم چی می گوید: «آنچه من دراین سال ها در تجربیاتم به دست آورده ام نشان داده که پسرها معمولاً اشتیاق بیشتری برای وارد شدن به رشته ریاضی و در نهایت انتخاب رشته های فنی دارند و دخترها ترجیح می دهند که رشته تجربی را انتخاب کنند که ساختارش نوع علاقه خانم ها را بیشتر طلب می کند. تحلیلی که خیلی ها از این اتفاق دارند این است که رشته های ریاضی مردانه تر است و بیشتر با روحیات مردان سازگار است؛ در حالی که رشته های تجربی زنانه تر است وهم نوع درس هایش و هم بازار کارش به علایق زنان نزدیک تر است. در سال های قبل ما می دیدیم که بیشتر دانش آموزانی که پایه درسی ضعیفی دارند به سمت رشته علوم انسانی می آمدند؛ در حالی که امروزه با بالاتر رفتن سطح فکر جامعه و رشد فکری خانواده ها، این رشته هم جایگاه خود را پیدا کرده است از طرف دیگر بازار کار هم دراین رشته بهتر شده و به همین دلیل پسرهاهم به سمت رشته های علوم انسانی آمده اند.»
ا
آمارها نشان دهنده گرایش بیشتر دختران به علوم انسانی است. دکتر محقق دراین مورد معتقد است:«دخترها زودتر از پسرها شروع به خواندن می کنند و کمتر از پسرها با مشکلات خواندن روبه رو هستند. آنها همچنین لغات بیشتری را به طور صحیح هجی می کنند. این درحالی است که عملکرد پسران در علوم به طور چشمگیری بهتر از دختران است.» شیروانی مقدم هم براساس تجربیاتش چنین دلیلی را برای این موفقیت می آورد:«معمولاً در جامعه ما با توجه به فرهنگ خانواده ها دخترها اجباری برای کارکردن ندارند یا لااقل دیرتر به فکر کار می افتند و این موضوع در انتخاب رشته آنها هم تاثیر می گذارد. پسرها دوست دارند زودتر به بازار کار وارد شوند و به همین دلیل رشته هایی را انتخاب می کنند که آنها را سریع تر به این نتیجه می رساند. در انتخاب رشته تحصیلی اغلب دانش آموزان نگرانی های شغلی را هم لحاظ می کنند و بر اساس بازار کاری که برای رشته مورد نظر وجود دارد اولویت هایشان را مشخص می کنند.»
ا
جامعه موفقیت دخترها را شانسی می داند
دکتر محقق در مورد تفسیر متفاوت جامعه از مهارت های دو جنس می گوید:«تحقیقات نشان داده که موفقیت های دختران به عوامل بیرونی مثل شانس یا آسانی تکلیف نسبت داده می شود اما موفقیت پسران را ناشی از توانایی آنها می دانند. شکست دختران نیز به عوامل بیرونی و شکست پسران به عدم تلاش آنان مربوط دانسته می شود. از طرفی موفقیت دختران در ریاضیات به تلاش مفرط آنان و موفقیت پسران در ریاضیات به قابلیت و توانایی آنها ربط داده می شود.» او نظریات یادگیری دراین مورد را این گونه توضیح می دهد:«درنظریه ذاتی بودن این قابلیت ها که مبتنی برعلاقه و اعتقاد دختران است، دختران بیشتر احتمال دارد که باور کنند وقتی در تکلیفی با شکست مواجه می شوند، نمی توانند کاری انجام دهند. برعکس ،پسران که به احتمال بیشتر طرفدار نظریه هوشمندی هستند، شکست را ناشی از فقدان کوشش می دانند و توفیق را به پای افزایش شایستگی و توانایی می گذارند. از نظر مغزی دختران با غلبه نیمکره راست و پسران با غلبه نیمکره چپ مغز عمل می کنند و همین امر باعث می شود که دختران در امور خواندنی، نوشتنی، حافظه ای ،شهودی ،هیجانی و ارتباطی و پسران در امور منطقی ،استدلالی، حل کردنی، استنتاجی و آزمون پذیر گرایش و علاقه مندی نشان دهند».
منبع:نشریه همشهری مثبت، شماره مسلسل ۱۸۲٫


نظر شما چیست؟

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

زبان عمومی و تخصصی ارشد
نماد اعتماد الکترونیک

تولبار اختصاصی سایت

.

Get our toolbar!

پیگیری سفارشات: 09136808048